Le numéro du mois

Décembre 2012 / Refaire les humanités

DESBARATS Carole
L'éducation artistique et les émotions démocratiques

L’ouverture des élèves à l’art est un serpent de mer des réformes éducatives. Mais il ne faut pas aborder la question de l’éducation artistique sous le seul angle de l’« apprentissage ». Il s’agit en effet de créer des rencontres, par la pratique ou la confrontation aux œuvres, pour faire naître les « émotions démocratiques » dont parle Martha Nussbaum, et qui sont aussi de l’ordre de la pensée.

 

Art classes and democratic emotions

 

Enhancing the arts in the school curriculum is a recurrent issue in French education reform plans. But then art classes should not be confined to a “learning process”. Instead, the idea should be to elicit encounters as pupils work on individual projects or are exposed to works of art, in a bid to generate what Martha Nussbaum refers to as “democratic emotions” and which also speak to the mind.



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